- Mis on uuritav probleem?
Õpilaste osalemine ainepõhiselt väljaõppes on vähenenud ja sellest tulenevalt on ka vähenenud omandatud teadmiste hulk.
- Mis on uuringu eesmärk?
Välja selgitada kas Wiki tehnoloogia lisamine olemasolevale kursusele moodulina toetab õpilasekeskset (konstuktiivset ja kollektiivset) väljaõpet ning suurendab õpilaste osalust.
- Millised on uurimisküsimused?
1.Kas Wiki tehnoloogiat on võimalik kasutada toetamaks õpilaste aktiivsemat osalemist väljaõppes.
2.Kas Wikit on võimalik kasutada olemasoleva kursuse hinnatava osana?
- Millistele teooriatele uurimus tugineb?
konstuktiivsele ja kollektiivsele teooriale.
- Mis liiki uuringuga on tegemist?
Eelnevalt muudeti kursuse õpidisaini, mis toetaks Wiki kasutusele võttu.
- Milline on uurimisstrateegia?
Kvalitatiivne. Tegevus ehk rakendusuuring.
Milline on valim?
75 üliõpilast.
- Millised on andmekogumismeetodid?
Action Reached method.
Uuringule eelnevalt:
1. kaks (2) küsimustikku (Wiki tehnoloogia ja sotsiaalsuhtuls võrgustike osas)
2. Grupi intervjuu (õpilaste suhtumine Wiki kasutamise suhtes)
Uuringu kestel:
1. Avatud küsimustik
2. Vabatahtlikud grupi intervjuud.
Kokkuvõte:
Peale viie (5) nädalast Wiki testmist ei olnud õpilased teinud ühtegi sissekannet antud süsteemi.
Põhilised põhjused olid:
1. 37% kahtlesid tehnoloogiliste teadmiste puudumise üle,
2. 29% teiste moodulite tähtajad ei võimaldanud postitusi teha,
3. 14% kahtlesid oma postituste võimalikus kvaliteedis,
4. 20% ei olnud postitamistet huvitatud.
Uuringu tulemustena kirjeldati viis (5) soovitust õpetajatele, kes soovivad Wikile analoogseid vahendeid väljaõppes rakendada.
Minu arvates püstitatud eesmärgid jäid saavutamata ja kokkuvõtteks võib öelda, et Wiki kasutuselevõtt ei omanud mingit efekti õpilaste osalemise väljaõppes osalemise suhtes kuna osalejad lihtsalt valisid mitte postitada Wikis. Sellegi poolest märkimisväärne huvi tunti Wiki vastu ja võib oletada, et viga ei seisne mitte tehnoloogias vaid ebahuvitavas kursuse ülesehituses.
No comments:
Post a Comment